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「小4なりすまし」から学ぶ「炎上学」と「技術の規制整備」

自称「小学四年生」の件の影響範囲が、思いの外大きいです。

参考:IT media ニュース《安倍首相、”小4なりすまし”政治サイト「どうして解散するんですか?」をFacebookで批判 「最も卑劣な行為」

この件と、少し前の、技術の想定外利用による事件を結びつけて思ったことを、つらつら書きたいと思います。

要点は2点。想像力が必要であること、それを補うためにパターン化すること。

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